Набор в 1 класс 2026-2027
Уважаемые родители!
Частная школа «Снегири» открывает набор 1 класс. Поступление проходит в несколько этапов.
Для участия во вступительных испытаниях родителям необходимо зарегистрировать кандидата.
Кандидат имеет право участвовать во вступительных испытаниях только один раз (в период организации приемной кампании). Участникам, изъявившим желание участвовать во вступительных испытаниях, но не зарегистрированным в системе, будет отказано в прохождении вступительных испытаний.
После прохождения регистрации родителям кандидата будет направлено письмо с ссылкой для записи на первый этап.
| Регистрация | 01.12.2025 — 31.01.2026 |
| Нейро-Психологическая диагностика | 02.02.2026 — 01.03.2026 |
|
Нейропсихологическая диагностика для приёма первоклассников в нашу школу позволяет оценить потенциал будущего ученика, степень его готовности для освоения учебных навыков, сильные стороны ребёнка и зоны ближайшего развития, а также преимущества при обучении в условиях академической и социальной нагрузки нашей школы. Диагностика составлена по материалам Т.В. Ахутиной, В.Секачёва для оценки когнитивной готовности и по материалам Салли Годдард Блайт для оценки нейромоторной готовности. Она рассчитана на 60 минут и включает как количественный анализ данных, так и качественный, когда специалист чутко оценивает характер выполнения заданий. По результатам диагностики родители получают обратную связь через 7 рабочих дней на электронную почту, указанную при регистрации. |
|
| Игровая диагностика «Общая готовность к школе» | 02.02.2026 — 01.03.2026 |
|
Диагностика общей готовности – это оценка уровня эмоциональной, социальной и интеллектуальной готовности к школе. Для прохождения диагностики ребенку необходима удобная спортивная одежда и обувь. Данный этап имеет общую продолжительность до 90 минут. Мы не комментируем результаты диагностики общей готовности к школе. Диагностика общей готовности ребенка к школе с элементами игровой деятельности разработана и адаптирована под ценности школы «Снегири» на основе следующих методик: • Методика исследования уровня готовности детей к обучению в школе Л.А. Ясюковой • Недирективная игровая терапия Г.Л. Лэндрета. В рамках общей диагностики готовности к школе с элементами игровой деятельности анализ проводится по двум ключевым блокам: • Психологическая готовность ребенка к школе. • Интеллектуальная готовность ребенка к школе. Данная диагностика позволяет оценить следующие компетенции: — Понимание, удержание и готовность следовать инструкции — Работоспособность — Внимание/переключение внимания — Общая моторная координация — Графомоторные навыки — Мышление/Пространственное мышление — Преобладание игровой или учебной мотивации — Эмоциональная сфера — Коммуникативные навыки — Соблюдение границ Общее количество баллов рассчитывается на основании суммы двух показателей: • Общий балл оценки интеллектуальной готовности ребенка к школе • Общий балл оценки психологической готовности ребенка к школе |
|
| Встреча родителей кандидата (законных представителей) с администрацией ОО | 01.04.2026 — 17.04.2026 |
|
На собеседования приглашаются те, кто прошел I и II этапы. Встреча родителей (законных представителей) с администрацией ОО позволяет сверить ожидания семьи в вопросах образования, воспитания с возможностями и ценностями ОО. Нам важно, чтобы семья и школа транслировали одинаковые ценности и подходы к обучению. Данный этап не гарантирует поступление ребёнка в школу. По результатам каждого этапа приемная комиссия выносит одно из решений: · рекомендован к зачислению; · в резервном списке При решении «рекомендован к зачислению» родители (законные представители) кандидата получают оповещение о переходе в следующий этап поступления. При решении «в резервном списке» кандидат может быть рекомендован для зачисления при условии отказа кандидатов, рекомендованных к зачислению. |
|
| Ребенок готов к поступлению в первый класс в возрасте 6,5 – 7 лет, когда он обладает следующими базовыми навыками: |
|
• Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни (быстро и правильно умывается, насухо вытирается, моет руки перед едой и после улицы, пользуясь только индивидуальным полотенцем, чистит зубы, правильно пользуется носовым платком\салфеткой и расческой, следит за своим внешним видом, быстро раздевается и одевается, вешает одежду в определенном порядке, следит за порядком и чистотой одежды и обуви). |
| Ребенок готов к поступлению в первый класс в возрасте 6,5 – 7 лет, когда демонстрирует психологическую готовность: |
|
• Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. • Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе. • Откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам историй, рассказов. • Использует вербальные и невербальные средства общения, владеет конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).Способен изменять стиль общения с взрослым или сверстником в зависимости от ситуации. • Поведение преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том, «что такое хорошо и что такое плохо». • Способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослыми, так и им самим. • Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.). • Умеет работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции. • В дидактических играх договаривается со сверстниками об очередности ходов, выборе карт, схем; проявляет себя терпеливым и доброжелательным партнером. |
| Ребенок готов к поступлению в первый класс в возрасте 6,5 – 7 лет, когда демонстрирует академическую готовность: |
|
• Соотносит цифру (0-9) и количество предметов. Знает и выполняет сложение, вычитание. • Различает, называет круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и др. геометрические фигуры. • Умеет определять временные отношения (день – неделя – месяц). Знает название текущего месяца года; последовательность всех дней недели, времен года. Знает характерные признаки времен года и соотносит с каждым сезоном особенности жизни людей, животных, растений. Устанавливает элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями. • Русский язык: называет звуки в словах, находит в предложении слова с заданным звуком, определяет место звука в слове. • Английский язык: обладает начальным разговорным уровнем английского языка, понимает обращение к нему учителя, может обратиться за помощью, читает и пишет короткие слова из трех-четырех букв. |
| Наши родители |
|
• Предоставляют детям самостоятельность при выполнении доступных возрасту гигиенических процедур, объясняют элементарные правила здорового образа жизни. • Семья придерживается здорового образа жизни (соблюдает режим дня, придерживается рационального питания, двигательной активности и пр). • Интересуются новым, неизвестным в окружающем мире, стимулируют ребенка к любознательности, создавая условия, расширяющие его кругозор. • Стимулируют самостоятельную деятельность у своего ребенка в повседневной жизни. • Принимают живое, заинтересованное участие в образовательном процессе. • Развивают эмоциональный интеллект ребенка. • Выстраивают конструктивное общение с ребенком с позиции «Взрослый-Ребенок», при этом избегая авторитарности. • Выстраивают конструктивный диалог со школой |